Признаки неблагополучного развития

Признаки неблагополучного развития

НОРМАТИВНЫЕ Характеристики РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

Деток ОТ 2 ДО 3 ЛЕТ

В этот период ребенок должен владеть словарным припасом, состоящим из более 50 - 70 слов.

Характеристики речевого развития Время возникновения в норме
Употребляет местоимение "Я" 2 года 3 мес.
Правильно употребляет наименования цветов (красноватый, голубий, желтоватый, зелёный) 2 года 6 мес.
Согласует имена прилагательные с существительными в роде (не считая Признаки неблагополучного развития среднего рода) прекрасный цветок, радостная собака. к 3 годам
Согласует глаголы прошедшего времени с существительными в роде (птички улетели, ребятки ели) к 3 годам
Интенсивно пользуется предложно-падежными конструкциями (Иду гулять, дай игрушку) с 2 лет 1 мес.
Осознает слова-обобщения, начинает использовать их в активной речи (игрушки, одежка, овощи, фрукты) к 3 годам
Осознает значение Признаки неблагополучного развития пространственных наречий, употребляет их в речи (высоко – низковато, далековато – близко) с 2 лет 3 мес.
Произносит твердые звуки С, 3, Ц Должен научится верно произносить звуки обыкновенные по артикуляции: губные п, б, м, губно – зубные в, ф, задне - язычные к, г, х, передне – язычные н Звуки «Р», «Л» и шипящие, он Признаки неблагополучного развития старается поменять на другие либо пропускает. с 2 лет 1 мес.
Замечает неверное звукопроизношение у других деток к 3 годам
Начинает подбирать рифмы к словам с 3 лет

Общее развитие, что могут детки в 2,5 года

 Подниматься и спускаться по шведской стене

 Пинать мяч с размаху

 Подпрыгивает на месте, еле отрывая ноги от пола

 Перепрыгивать через веревку на земле

 Держать ноги Признаки неблагополучного развития на трехколесном велике, когда катают

 Крутить педали велика, когда едет прямо

 Ходить на цыпочках

 Переливать жидкость из одной емкости в другую

 Ложить бумагу напополам по подражанию

 Нанизывать на шнур бусины

 Раскатывать пластилин

 Подбирать предметы к рисунку.

 Знают 2-4 главных цвета

 Выяснят предмет по рисунку его соответствующей части

 Повсевременно задают вопросы

 Именуют свое имя, пол и возраст

 Говорят с игрушками, играют Признаки неблагополучного развития в их общение вместе

 Посреди 10 картинок находят такую же, какую указывает взрослый

 Различают понятия «большой», «маленький», понимают – «такой же», «сначала», «потом»,

Раскладывают предметы 2-ух цветов в различные коробки

Речь малыша в 2,5 года

Осознание речи:

 Делает задания типа «положи кубик под чашку», «положи кубик в коробку».

 Осознает прочитанные недлинные рассказы и сказки Признаки неблагополучного развития с опорой на картину, позже без нее

Самостоятельная речь:

 Словарный припас - произносит более 200 слов.

 Верно употребляет предлоги, союзы

 Слоговую структуру слова воспроизводит верно

 Согласовывает прилагательное с существительным в именительном падеже в женском и мужском роде (прим. «клясная кофта» - красноватая кофточка)

 Верно именует множественное число существительного

 Верно произносит звуки: А, О, И, У, Э, Ы, П Признаки неблагополучного развития, ПЬ, Б, БЬ, М, МЬ , К, КЬ, Г, ГЬ, Й, В, ВЬ, Ф, ФЬ,Х, ХЬ, ТЬ, ДЬ, НЬ, ЛЬ, С, З, СЬ, ЗЬ

 Звуки Ш, Ж – подменяет звуками С, З; Ч, Ц, Щ – подменяет звуком ТЬ, СЬ; звуки Р, Л – подменяет ЛЬ, Й.

Норма усвоения звуков (по годам Признаки неблагополучного развития)

Возраст малыша 1-2 года 2-3 года 3-4 лет 4-5 лет 5-5,5 лет
Звуки АОЭ ПМБ И Ы У Ф В С З Т Д Н К Г Х Й Ц Ш Ж Ч Щ Л Р

Признаки благополучного развития речи у малыша

v Физическое развитие малыша соответствует возрасту.

v У малыша нет никаких неврологических болезней.

v Признаки неблагополучного развития Ребенок интенсивно разговаривает со знакомыми и родными и смущяется говорить с незнакомыми людьми.

v Ребенок охотно повторяет за вами все, что слышит.

v Ребенок интенсивно решает свои задачи при помощи речи.

v Ребенок вслушивается в свою речь и старается поправить свои ошибки сам.

Признаки неблагополучного развития

речи у малыша

ü Ребенок Признаки неблагополучного развития развивается с задержкой.

ü Ребенок перенес томные заболевания.

ü У малыша есть неврологические заболевания.

ü Ребенок без охоты повторяет за вами слова и предложения, которые он слышит.

ü

ü Когда ребенок слышит просьбу «Повтори» либо «Скажи это еще раз», он молчит, стиснув зубы, либо уходит, будто бы Вас не слышал.

ü

ü Он предпочитает решать свои Признаки неблагополучного развития задачи без помощи других, не обращаясь к вам за помощью («самостоятельный» ребенок).

ü

ü Ребенок идиентично интенсивно разговаривает со знакомыми и не знакомыми людьми.

ü Ребенку индифферентно, осознает ли его кто-то. Он гласит на одном ему понятном языке. На замечания «Скажи снова лучше» не реагирует.

ü

ü Речь малыша существенно отстает от уровня развития речи Признаки неблагополучного развития его сверстников.

ü

Если вы нашли хотя бы один признак неблагополучного развития речи малыша, означает, Вашему ребенку нужна помощь!

На логопункте

………………

работает учитель-логопед

(ФИО)

Деньки консультаций:


priznaki-delimosti-chisel.html
priznaki-delimosti-naturalnih-chisel.html
priznaki-donoshennosti-novorozhdyonnogo.html